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    怎样认识和理解八维的教育模式

    信息发布者:郑宗文
    2018-05-20 22:26:03    回复:0    点赞:0




    八维的教育模式是由以“新三大价值”教育改变人生为目标;以“人人都能高效快乐成才”的教育“新理念”为指南;以3X3的课程体系“新制度”为基础;以3X3管理体系“新管理”为保障;以“教学、教育、管理”的改革与创新为突破点等五大方面构成的高效率的教育模式,这是其一。教育模式是对教育定位目标的战略掌控系统和实现目标的最佳方法,以及实现目标的课程内容、教学方法、管理措施等的概括和总结,决定学校教育的品质与效率,这是其二。

    相对于传统教育的“上智不教而成,下智虽教无益,中庸之人,不教不知也”和“划分三、六、九等”的“否定式教育理念”提出八维“人人都能高效快乐成才”挑战性的全新教育理念,这是其一。八维新教育理念又随着“以优质就业为目标”的目标提升,“人人都能高效快乐成才”的内涵和标准也随之不断“注入全新元素”,这是其二。

    相对于传统“学海无涯苦作舟”八维提出了“快乐成才”的新理念,这是其一。“快乐”是八维核心价值观的核心内容。既是人生的本质需要,也是教育的根本追求,所以在八维教学的过程中科学的运用“成就驱动法”,即教学措施,通过案例教学引导学生快乐学习,这是其二。“快乐成才”更是八维教育的追求,要求教师都成为“激励大师”,营造快乐创新的教育环境,努力开发学生的潜能。师生都在教与学中获得快乐成功,这是其三。

    “成就驱动法”,以激发学生的学习积极性、“以案例为基础的成就驱动法”遵循“案例分析→ 获取知识→ 运用知识→ 扩充知识→创造发挥”的教学过程,实施每个教学单元的教学活动。每个教学单元从案例分析开始,通过教师与学生对案例的共同分析,引导学生总结出需要掌握的核心知识,使学生由被动接受知识转变为主动获取知识,然后引导学生运用所获取的核心知识去解决类似的问题,使学生获得成就感。在自习时,要求学生通过自主查阅、学习参考或补充资料扩充知识,以提高学生的自主学习能力。




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