怎样理解八维教育模式中以3X3课程体系“新教学制度”为基础？

八维教育模式中“3X3课程体系”相对于传统的教学制度（并行排课制度）是一种全新的“串行”教育制度，这是其一。“3X3课程体系”的具体内容是三个阶段、三种方法、三种能力，但具体内涵却随着教育目标的提升而不断地调整创新，这是其二。

三个阶段原指：基础阶段、专业阶段、实训阶段。由于市场调研需求调整，就业岗位目标调整，原三个阶段调整为“新三个阶段”；即基础阶段调整为“公共基础”和“专业基础”两个阶段；专业阶段又调整为“专业”“专业高级”，即由“五个阶段”的“串行”排课完成教学。

三种方法：课堂教学、案例教学、项目实训。第一阶段采取课堂教学方法掌握“能力要求”知识点；第二阶段通过案例教学，在运用知识中学会知识；第三阶段在完成实际项目中达到企业要求标准。

三大能力：在实际教学中综合培养三种能力，专业能力、学习能力、沟通能力。打造具备企业实际需要的专业能力；提升可持续发展需要的学习能力；强化企业工作中需要的专业和管理的沟通能力。（如前所述2014年10月已经调整为学习能力、创新能力、领导能力）

怎样理解八维教育模式中以3X3管理体系的“新管理制度”为保障？

八维教育模式中“3X3管理体系”相对于传统教育的管理制度提出了全方位全过程各环节的“以3X3管理体系为保障”，这是其一；“3X3管理体系”包括：三个硬措施、三个软措施、三个监控措施，但具体内涵却围绕教育目标的提升而不断地调整创新，这是其二。

三个硬措施：综合积分、绩效考核、综合考试。综合积分是确保学生在校学习和生活井然有序而制定的《学生积分管理制度》，2014年调整为与“学生自主管理制度”相结合的新的学生管理制度；绩效考核是对教师工作的考核管理体系；综合考试时结合“岗位要求”对教学结果的三种考试方式的考试评价体系，2014年调整为与“日考、周考、月考”相结合的“考试测试”强化制度。

三个软措施：尊师爱校、组织激励、成就驱动是三种软性的精神激励措施。

三个监督措施：是从三级听课、教师测评、精进接力三个角度来对教学进行监控，确保质量。2014年以后调整为“三级听课制度”与“监控资料”研讨相结合来强化教学质量监控。